中考过后，又一批同学从中学生进化到了“准高中一年级”阶段。不少同学初中成绩非常不错，到了高中却成绩平平，这都是由于这类学生没准时适应高中学习，还在用初中的学习思维。
要想防止出现这种落差，就需要大家先把高中和初中有什么区别弄了解，新高中一年级同学快点知道起来吧！
初高中四个差异
差异1、常识量变大
总体来讲，初升高常识跨度很大。初中三年学习的常识总量甚至不如高中一年的学习量。譬如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考考试的要紧考试知识点。英语单词量从初中需要的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高中一年级刚开始不少学生会有“撞墙”的感觉，也就是一般所说的陡坡效应。
差异2、高中一年级内容在高考考试直接考查
由于高中常识量大，所以高中一年级和初中一年级完全不同。初中一年级学的常识更多是达成学生从小学到初中的过渡，譬如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高中一年级学的常识在高考考试中直接考查40%~50%。
差异3、讲课方法不同
初中教师常常使用直观形象教学办法，以反复解说，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更重视剖析，反复解说的做法少了，学生活动多了，很多问题需要学生独立考虑。而且高中学科多，教师多，每一个教师教学办法不同、教学内容不同，对学生的学习需要也常常不同，所以，只有适应每一个教师的教学办法，才能促进我们的学习。
差异4、学习技巧不同
中学生学习技巧比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依靠教师。高中的学习，需要学生掌握独立学习、独立阅读、独立考虑、独立剖析问题和解决问题。学习技巧需要灵活、多样，并要预防和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻念书、重计算轻定义等不正确的学习技巧。
两个需重视的问题
❶要警惕——初高中衔接的陡坡效应
普通的成绩分布，是高分和低分都少，处于中间水平的比率最高。但在初升高衔接阶段，高中前几次考试，成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布，即：成绩不好的人占八成，成绩好的人只占两成。
产生“陡坡效应”的根本缘由，就是高中常识和能力需要的急剧变化和学生心理、办法调整慢的矛盾导致的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。
同时因为高中高考考试对于综合能力需要较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的常识学会在考试成绩中没太大的体现，所以导致多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生重压倍增，名次飞速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。
因为常识困难程度和能力需要是一个个逐步提高的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就导致常识的烂尾，就非常难在后续的爬坡过程中继续足够的常识储备和信心。
所以，高中一年级上学期的东西必须要在这个暑假适合提前预习，在孩子适应新环境的过程中，父母要做好心理交流和疏导，让孩子平滑过渡，做好心理储备。有了最好的外部适应性，在高中一年级下学期就能比较专心地面对真的“难”的常识的学习了。
❷要注意——心理变化莫忽略
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性非常强，能飞速调整，坦然过渡；也有一部分学生因为种种缘由，产生了一些心理疾病，走过了一段暗然神伤的经历。因为环境的转变，不少学生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感：尤其是对于那些能考上重点中学的学生来讲，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则非常难摆正心态。
孤立感：进入高中有相当一部分同学不擅长交往，不了解怎么样与同学相处，不会去理解别人。虽然大部分同掌握随时间的推移而渐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具备肯定社交障碍的同学，因种种缘由其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺点，严重干扰其正常的学习和生活。
失重感：上了高中后就发现，沿用初中的那些学习技巧已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，非常是失落。
三大学科适应秘诀
语文
初高中语文有什么区别
1.选文上有什么区别：初中语文的选文较简短，到高中不只长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、生活的角度来解析，因此不可以再以初中的规范来需要自己，须在个性化体验、感悟和审美上加大。
2.文言文有什么区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。
3.作文有什么区别：中考作文一般只须求不少于五六百字，而高考考试作文需要在800字以上。从中可以明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上有什么区别。据悉，目前高考考试中常出现犯思维幼稚病的作文，就是没非常不错地适应。要想高考考试作文得高分，需要掌握察看生活，掌握考虑，掌握成长，对文学作品要有我们的感悟和扬弃。
如何适应
1.扩大课外阅读。不是直接将高中教程拿来读，而是期望大伙有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读，如《红楼梦》《水浒传》等长篇作品。
2.注意生活积累。日常处处有语文，当你说话、作文、看报、看书和与人交往时，都是学习语文的机会，因此要对周围生活注意观察，必须要关心时政。培养记日记的习惯，对作文技法和内容的积累非常有好处。
数学
初高中数学有什么区别
1.数学内容抽象性、理论性更强，特别是在高中一年级代数中，第一碰到的就是理论性非常强的函数，使一些初中数学非常不错的学生很难适应。
2.高中数学的思维办法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按肯定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，需要学生多角度多方面考虑。
3.常识内容有所增加，学生在同样时间内学会常识的工作量要明显增多。
如何适应
1.别有依靠心理。初中数学学习中，教师会列出中考各种类题目进行反复训练，学生易培养依靠老师、套用模式的习惯。到高中这种模式就完全转变了，况且初中数学父母还可以稍加辅导，但到了高中，大部分父母常识水平已没办法跟上。这个时候，能靠的只有自己。
2.不可以思想松懈。假如用初中办法学习高中数学，没在思想上看重，办法上改变，即便是拔尖的学生也比较容易跟不上。高中一年级是高中三年中最重要、打基础的阶段，一旦跟不上就非常难赶上。所以，高中学习，一天都不可以松懈。
英语
初高中英语有什么区别
1.课本有哪些用途不同。高中英语的课文只不过给你一个范文，很多的学习要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读合适合，进行自主学习。同语文一样，英语成绩不是教出来的，而是学出来，用出来的。
2.好奇心降低。初初中生刚接触英语，最好奇，上课时常常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高中后，不少同学不愿在课堂上直接表露。
如何适应
亲近英语。可以读读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语小说，应该注意最好是每页只有五六个生词，从简单的先入手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。也可以看看各大卫视的英语类节目等，由于这类节目有字幕、图像，最适合同学们学习。
如何做好高中一年级学生父母?
1.与老师维持交流
有的学生可以依赖我们的能力飞速引起老师的关注，但有的孩子性格比较内向或沉稳，总是不为老师所发现。
这容易使某些自尊心强和敏锐的学生失望。考到重点高中的学生大多是初中时老师的宠儿，然而到高中后，角逐对手变多、变强了，老师可能一时没喜爱到他们头上来，他们就感觉自己不可以了，放松对我们的需要，甚至自暴自弃。
等到期中考试老师和自己发觉的时候，成绩已经掉了下来，浪费了不少时间，要想赶起来，困难非常大。
所以父母要跟老师交流，可以谈谈孩子的成长经历、性格特点、初中时的学习和生活等状况，让老师飞速学会孩子的状况，从而做到教育的时候有些放矢。
2.全方位准确地估计孩子，正确看待分数。
人才的规范伴随年代而变化，分数不可以决定所有，高分未必高能，只有素质综合、全方位进步，有较强的适应能力和革新能力的学生才能适应将来社会的角逐和挑战。
爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被叫做笨蛋，他们却成为对人类贡献卓着的科学家、创造家;比尔·盖茨哈佛大学未毕业却可以成为世界首富，因此大家应树立新的人才观，不可以觉得分数就是所有。
考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一块研究存在的问题。
既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是不是退步，缘由是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
3.做孩子成长的强有力的后盾
最后，不管如何，父母必须要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
因为孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，作为父母，应该给孩子信心，而不是一味的给他泼冷水，如此反而会使他对学习产生反感的情绪。
大家应特别要尊重孩子，孩子们如此写道：“假如我考试成绩不理想，父母一定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%。”
“我最不可以容忍的是爸爸妈妈对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没考虑过我的自尊心?你们以为我不想考怎么样”“我惧怕考试，怕回家看到父亲失望冷漠的脸。”
多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们剖析存在的问题，探寻对策，那样孩子才不会产生逆反心理，才想和你交流。
总之，对孩子要有信心，不是孩子笨，而是办法不对头。耐心是最好的老师和最深的爱。
